任正非在華東高校座談紀(jì)要
2020-12-29 14:36:04
——任正非在復(fù)旦大學(xué)、上海交大、東南大學(xué)、南京大學(xué)座談時(shí)的發(fā)言紀(jì)要
2020年7月29日-31日
我們公司為什么要搞基礎(chǔ)研究？因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展速度太快了，傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研模式，趕不上市場需求的發(fā)展速度。因此我們自己也進(jìn)行了一些基礎(chǔ)理論的研究，大多數(shù)是在應(yīng)用理論的范疇，只有少量的走在世界前面去了。大學(xué)老師的研究是為理想而奮斗，目標(biāo)長遠(yuǎn)，他們研究是純理論，要素研究。有如土耳其Arikan教授一篇數(shù)學(xué)論文，十年后變成5G的熊熊大火；也如上世紀(jì)六十年代初蘇聯(lián)科學(xué)家彼得·烏菲姆采夫發(fā)表的一篇鉆石切面可以散射無線電波的論文，20年后美國造出了隱身的F22；上世紀(jì)五十年代中國科學(xué)院吳仲華教授的三元流動(dòng)理論對噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的等熵切面計(jì)算法，奠基了今天的航空發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)業(yè)；又例如現(xiàn)代化學(xué)的分子科學(xué)進(jìn)步，人類合成材料可能由計(jì)算機(jī)進(jìn)行分子編輯來完成，這也是一個(gè)天翻地覆的技術(shù)變化……
高校的明燈照耀著產(chǎn)業(yè)，大學(xué)老師的純研究，看得遠(yuǎn)、鉆得深；我們的研究實(shí)用度強(qiáng)，我們之間的合作，你們給我們帶來方向，照亮了我們。我們的基礎(chǔ)研究是圍繞商業(yè)目的的，比較貼近近期的實(shí)用化，我們給你們帶來客戶需求，以及行業(yè)所面臨的世界級(jí)難題，知道這個(gè)方程的價(jià)值與應(yīng)用。相互都是有益的。合作使我們早一些知曉世界的發(fā)展動(dòng)向，就縮短了商品化的時(shí)間，我們能超前世界，就會(huì)獲得更好的機(jī)會(huì)。
我們與大學(xué)的合作是無私的，我們在全世界遵循美國的拜杜法案的精神，基礎(chǔ)研究的合作成果歸學(xué)校。你們的成果可以像燈塔，既照亮我們，也可以照亮別人，是有利于我們，有益于學(xué)校，有益于社會(huì)的。
企業(yè)與高校的合作要松耦合，不能強(qiáng)耦合。高校的目的是為理想而奮斗，為好奇而奮斗；企業(yè)是現(xiàn)實(shí)主義的，有商業(yè)“銅臭”的，強(qiáng)耦合是不會(huì)成功的。強(qiáng)耦合互相制約，影響各自的進(jìn)步。強(qiáng)耦合你拖著我，我拽著你，你走不到那一步，我也走不到另一步。因此，必須解耦，以松散的合作方式。
燈塔的作用是明顯的，人類社會(huì)在自然科學(xué)上任何一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都會(huì)逐步傳播到世界，引起那兒的變化的。希臘文明、中國的春秋時(shí)代，都曾出現(xiàn)過燦爛的思想文明，點(diǎn)燃了人類哲學(xué)、文化、創(chuàng)造之火，推動(dòng)了思想解放。但中間又熄滅了一段時(shí)間。
一千年前，歐洲還是中世紀(jì)的黑暗，最近幾百年文藝復(fù)興重新燃起歐洲文明之火，也不僅僅是火車、輪船、蒸汽機(jī)……也不僅僅是歐拉公式、拉格朗日方程、傅里葉變換……也不僅僅是莎士比亞、黑格爾、馬克思……它們像燈塔一樣照亮了整個(gè)世界。葉卡捷琳娜引進(jìn)了歐洲的音樂、繪畫、哲學(xué)……松軟俄羅斯農(nóng)奴社會(huì)的土壤，彼得大帝又引進(jìn)了工程、建造……俄羅斯崛起了，也不僅僅是無線電、門捷列夫元素周期表、托爾斯泰、普希金……文明之火傳到美國，美國兩百年前還是蠻荒之地，燈塔照亮了他們的創(chuàng)新，特斯拉的交流電、飛機(jī)、汽車……創(chuàng)新之火在美國大地上熊熊燃燒，“硅谷八叛徒”在餐廳的一張紙巾上創(chuàng)立了仙童公司，仙童公司的分裂，點(diǎn)燃整個(gè)世界半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的烈火……
在燈塔的照耀下，整個(gè)世界都加快了腳步，今天技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的繁榮與英歐美日俄當(dāng)年的技術(shù)燈塔作用是分不開的。我們要尊重這些國家，尊重作出貢獻(xiàn)的先輩。孔子都過去兩千多年了，我們還不是在尊孔嗎？不管這些專利保護(hù)是否已經(jīng)過期，先賢是值得尊重的。我們公司也曾想在突進(jìn)無人區(qū)后作些貢獻(xiàn)，以回報(bào)社會(huì)對我們的引導(dǎo)，也想點(diǎn)燃5G這個(gè)燈塔，但剛剛擦燃火柴，美國就一個(gè)大棒打下來，把我們打昏了，開始還以為我們合規(guī)系統(tǒng)出了什么問題，在反思；結(jié)果第二棒、第三棒、第四棒……打下來，我們才明白美國的一些政治家希望我們死。求生的欲望使我們振奮起來，尋找自救的道路。無論怎樣，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忌恨美國，那只是一部分政治家的沖動(dòng)，不代表美國企業(yè)、美國的學(xué)校、美國社會(huì)。我們?nèi)匀灰獔?jiān)持自強(qiáng)、開放的道路不變。你要真正強(qiáng)大起來，就要向一切人學(xué)習(xí)，包括自己的敵人。
人類社會(huì)的下一個(gè)文明是什么？還會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一個(gè)類似汽車、信息產(chǎn)業(yè)這樣的產(chǎn)業(yè)？我說的“汽車”是泛指，包括飛機(jī)、輪船、火車、拖拉機(jī)、自行車……“信息產(chǎn)業(yè)”也不僅僅指電子工業(yè)、電信互聯(lián)網(wǎng)、人工智能……未來技術(shù)世界的不可知，就如一片黑暗中，需要燈塔。點(diǎn)燃未來燈塔的責(zé)任無疑是要落在高校上，教育要引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。對未來的不確定性，認(rèn)識(shí)它的艱難，應(yīng)對這種不確定性，除了給科研更多一些自由、對失敗更多一些寬容外，應(yīng)對不確定性的確定可以從孩子們的教育抓起，中國的未來與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育。多辦一些學(xué)校，實(shí)行差別教育，啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，就會(huì)一年比一年有信心，一年一年地逼近未來世界的大門。二、三十年后，他們正好為崛起而沖鋒陷陣，他們不是拿著機(jī)關(guān)槍，而是拿著博士的筆。我今天看見你們在這個(gè)泡沫社會(huì)中，這么多人坐著冷板凳，研究出這么多理論與技術(shù)成果，出了這么多優(yōu)秀的人才，我很興奮，相信我們國家在二、三十年以后或者五、六十年之后，一定會(huì)大有作為的，為人類作出更大的貢獻(xiàn)，希望寄托在你們身上。
我們需要?jiǎng)?chuàng)新，找到一個(gè)一個(gè)的機(jī)會(huì)點(diǎn)。若果我們把英國工業(yè)革命的指數(shù)定為100的話，美國今天是150，我國是70，中國缺的30%是原創(chuàng)，原創(chuàng)需要更嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。沒有原創(chuàng)就會(huì)陷入中等收入陷阱，房屋、汽車……都會(huì)飽和的，飽和以后如何發(fā)展？不發(fā)展，一切社會(huì)問題都會(huì)產(chǎn)生。
我們公司過去是依托全球化平臺(tái)，集中精力十幾年攻擊同一個(gè)“城墻口”，取得了一點(diǎn)成功。我們過去的理論基地選在美國，十幾年前加大了對英國和歐洲的投入，后來又增加了日本、俄羅斯的投入。美國將我們納入實(shí)體清單后，我們把對美國的投資轉(zhuǎn)移到俄羅斯，加大了俄羅斯的投入，擴(kuò)大了俄羅斯的科學(xué)家隊(duì)伍，提升了俄羅斯科學(xué)家的工資。我們希望十年、二十年后，我國的大學(xué)擔(dān)負(fù)起追趕世界理論中心的擔(dān)子來。我們國家有幾千年儒家文化的耕讀精神，現(xiàn)在年輕媽媽最大的期望是教育孩子，想學(xué)習(xí)，想刻苦學(xué)習(xí)，這都是我們這個(gè)民族的優(yōu)良基礎(chǔ)，我們是有希望的。中國是可以有更大作為的。（全文完）
2020年7月29日下午，任正非帶隊(duì)訪問了上海交通大學(xué)。上海交大黨委書記楊振斌，校長、中國工程院院士林忠欽在交大閔行校區(qū)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心會(huì)見了任正非一行。
任正非表示，華為非常重視與大學(xué)的合作，希望能助力大學(xué)的老師做深入的研究，與老師分享行業(yè)趨勢、工業(yè)界需求以及世界級(jí)難題，并盡快讓成果在社會(huì)上得到應(yīng)用。
任正非表示，當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常之快，希望大學(xué)像“燈塔”，照亮自己，也照亮別人；希望華為與交大有更深入的合作和交流，培養(yǎng)更多的人才，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)；共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)遇，并盡快轉(zhuǎn)化為真正的產(chǎn)業(yè)成果；雙方合力為國家關(guān)鍵領(lǐng)域、世界技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵問題的突破做出貢獻(xiàn)。
2020年7月30日一早，任正非一行到訪復(fù)旦大學(xué)邯鄲校區(qū)。這也是他首次來到復(fù)旦大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)黨委書記焦揚(yáng)，校長、中國科學(xué)院院士許寧生對任正非的到來表示歡迎。
在復(fù)旦大學(xué)的交流中，對于10位復(fù)旦專家學(xué)者的發(fā)言，任正非點(diǎn)評(píng)說：“我們帶來客戶現(xiàn)實(shí)的需求，你們帶來科學(xué)的理想。現(xiàn)實(shí)和理想結(jié)合，就是執(zhí)行的戰(zhàn)略。”“你們做得很高，我們的應(yīng)用很低。我們希望可以把工業(yè)化與你們的成果結(jié)合起來。”“很高興在復(fù)旦看到愿意坐冷板凳的人。”
2020年7月31日上午，任正非一行訪問了東南大學(xué)。東南大學(xué)黨委書記左惟、校長張廣軍會(huì)見了任正非一行。在兩個(gè)半小時(shí)的交流環(huán)節(jié)中，任正非把前沿科學(xué)比作“黑屋子”，把大學(xué)教授比作一顆顆珍珠。他希望大學(xué)都能成為燈塔，照亮大學(xué)生們的前行之路。教師努力去做火花，點(diǎn)亮孩子們的科研之路。
任正非表示，要珍視每一個(gè)孩子，因?yàn)椴恢滥膫€(gè)孩子會(huì)點(diǎn)燃世界的火花。他說，“星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人”，來到東南大學(xué)，發(fā)現(xiàn)這里有很多教授甘坐冷板凳，這就是中國的希望。中國5000年歷史留下了寶貴的耕讀文化，所有家長都希望孩子讀書。希望在二三十年之后，中國能成為一個(gè)創(chuàng)新中心。
2020年7月31日下午，任正非帶隊(duì)訪問南京大學(xué)。南京大學(xué)黨委書記胡金波，中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建會(huì)見了任正非一行。
胡金波表示，華為不僅是世界500強(qiáng)，還是中國企業(yè)的創(chuàng)新標(biāo)桿，更是民族企業(yè)的驕傲，希望南大與華為未來能進(jìn)一步深化人才合作、提升科技合作水平、促進(jìn)校企文化融通，為中國校企合作提供“新樣板”，為信息與通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展乃至創(chuàng)新型國家建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
值得注意的是，華為CFO孟晚舟事件發(fā)生后，從2019年1月開始，任正非在公司公關(guān)部要求下，頻頻接受國內(nèi)外媒體專訪，向外界傳遞華為聲音，給員工和客戶傳遞信心。2019年5月，美國商務(wù)部將華為列入實(shí)體名單之后，任正非同樣多次接受媒體專訪。但從今年5月份以來，還未有任正非接受國內(nèi)外權(quán)威媒體專訪的報(bào)道。
此次，任正非三天訪問國內(nèi)四所名校，情況少見。在上海交大和復(fù)旦大學(xué)的訪問中，參加的高管還有華為集團(tuán)董事、戰(zhàn)略研究院院長徐文偉，董事、2012實(shí)驗(yàn)室總裁何庭波等。
在對東南大學(xué)和南京大學(xué)的訪問中，參加的人員有徐文偉、華為2012實(shí)驗(yàn)室中央研究院總裁查鈞、華為全球技術(shù)合作副總裁艾超等。
徐文偉1991年加入華為研發(fā)部，分別負(fù)責(zé)芯片、總體技術(shù)、戰(zhàn)略規(guī)劃和預(yù)研部等工作。公開報(bào)道顯示，徐文偉2004年還曾擔(dān)任海思創(chuàng)始總裁。2019年4月，徐文偉在華為全球分析師大會(huì)上宣布，華為成立戰(zhàn)略研究院，其是一個(gè)負(fù)責(zé)5年以上的前沿技術(shù)的研究機(jī)構(gòu)。
而何庭波還有一個(gè)職務(wù)是海思總裁。去年5月，何庭波宣布海思芯片“備胎”一夜之間全部轉(zhuǎn)“正”，曾刷屏朋友圈。今年5月，美國對華為的制裁措施升級(jí)后，華為海思芯片的代工生產(chǎn)遭遇困境。這也是華為亟需突破的難題。
在與四所高校各自的座談會(huì)中，校企合作、人才話題多次被提及。林忠欽表示，上海交大有學(xué)科優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，有創(chuàng)新的研究和成果，愿與華為公司進(jìn)一步在各個(gè)領(lǐng)域開展深入合作，配合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，進(jìn)行前沿的學(xué)術(shù)研究；在進(jìn)一步推進(jìn)科研與產(chǎn)業(yè)的深度融合、科學(xué)技術(shù)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新、培育高科技創(chuàng)新人才，共同應(yīng)對國內(nèi)外尖端科技發(fā)展等方面有所作為。
在復(fù)旦大學(xué)的交流中，任正非認(rèn)為未來充滿了不確定性。“未來我們拼什么，就是拼教育、拼人才。”在座談交流會(huì)上，雙方圍繞基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)等展開了深入、廣泛的討論，謀求校企更深層次、更寬領(lǐng)域合作。
在東南大學(xué)，張廣軍提議，在過去25年精誠合作的基礎(chǔ)上，雙方面向未來在三個(gè)方面繼續(xù)深化合作：一是進(jìn)一步拓展前期合作基礎(chǔ)，創(chuàng)新形式、搭建更深更寬領(lǐng)域的合作平臺(tái)；二是加強(qiáng)人才的聯(lián)合培養(yǎng)，努力造就更多一流領(lǐng)軍人才；三是針對國家重大需求，加強(qiáng)校企雙方的科研布局和聯(lián)合攻關(guān)。
在南京大學(xué)，任正非表示，南京大學(xué)作為一所著名高等學(xué)府，積極面向國家需求和國際前沿，很多科技成果處于世界領(lǐng)先水平，為國家發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，希望華為與南大有更深入的合作和交流，共同發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機(jī)遇，希望大學(xué)像“燈塔”，點(diǎn)亮教育之路，不拘一格培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
來源：書享界（readsharecn）、中國證券報(bào)
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